Behovet for religionsforståelse er stigende
Fremtidens pædagoger, sosu-assistenter, sygeplejersker, politibetjente, tømrere og lærere bør i deres dannelse rustes til et samfund, hvor religion ikke blot er privat tro, men også offentlig kultur, global konflikt og lokal etik.
“Religion er ikke kun “oplysning om Bibelen” eller “kristen kulturarv”. Det er et fag, der udvikler elevernes evne til kritisk tænkning, til at forstå og analysere komplekse kulturelle sammenhænge og til at se verden i perspektiv. Faget træner det, som mange politikere efterspørger: interkulturelle kompetencer, demokratisk dannelse og evnen til at forstå andre menneskers værdier og verdensbilleder.”
“Hvis man virkelig vil tage dannelse alvorligt, ikke blot professions-dannelse, men menneskelig og samfundsmæssig dannelse, så må religion have en fast og tydelig plads. Det er gennem viden om religion, idéhistorie og livstolkning, at vi lærer at navigere i en verden, hvor konflikter ofte har religiøse undertoner, og hvor medborgerskab og måder at leve meningsfulde liv på er dybt forbundet med åndelige, eksistentielle og kulturelle spørgsmål.”
“Det handler ikke om at undervise i tro, men om at give eleverne redskaber til at forstå religion som samfundskraft, som et fænomen, der former hverdagsliv, arbejdsliv og samfundsliv.”
Ovenstående er små uddrag, Respublica anbefaler at læse hele artiklen.
Brian Arly Jacobsen: Det er bekymrende, at religion ikke indgår i fremtidens ungdomsuddannelse. 07.01.26 kronik Kristeligt Dagblad.
Brian Arly Jacobsen er Religionssociolog, ph.d. og lektor ved institut for tværkulturelle og regionale studier på Københavns Universitet. Han er forperson for DM Universitet.